国家级教师培训管理者发展中心（以下简称“发展中心”）作为教育部教师工作司直接管理的研究与实践平台，以推动教师专业化发展为旨向，致力于教师培训的专业研究与实践，秉承独立、客观、公正的研究立场，为国家提供教师专业发展的系统规划与决策咨询、进行教师培训的相关标准研制与应用推广、实施教师培训管理者专业提升行动以及开展教师培训机构建设和从业者能力的评估与认证等方面服务。

主要职能

（一） 研究职能：教师培训体系建设与规范研究，包括如：面向培训者、培训管理者和培训机构的标准体系构建研究；促进培训者、培训管理者和培训机构发展的治理体系研究；推动培训者、培训管理者和培训机构专业水准提升的服务机制研究；教师专业发展理论与国际比较研究。

（二）咨询职能：为国家提供教师发展与体系规划设计与决策咨询，如：为国家制定教师发展规划方案提供支持；构建国家教师培训与发展数据库，为相关部门提供决策咨询信息等。

（三）服务职能：重在组织实施国家级示范培训与种子培养，包括：开展省级培训管理群体的高端研修、示范培训和主题论坛等；为各地打造教师管理者核心团队提供专业支持。

（四）评估职能：作为第三方权威机构对教师培训机构的建设，教师培训从业者的专业资质等展开评估、认证，推动教师培训管理者队伍的专业发展。

组织架构

由学术委员会、管理委员会以及若干部门构成。

学术委员会承担发展中心的学术指导工作，2020年10月9日中心正式组建学术委员会，16位中国教师教育领域的知名专家学者受聘为中心学术委员会成员。尹后庆受聘担任学术委员会主任。袁振国、朱旭东、张民选、顾泠沅、祝智庭、顾志跃、李方、郭绍青、李源田、王红、宋海英、毕诗文、宋冬生、余新、周增为等15位专家被聘为学术委员会委员。学术委员会将在教育部教师工作司的直接管理和指导下，集聚全国力量，共同推动中国教师专业化发展和教师培训管理的专业研究与实践。

管理委员会设主任、常务副主任以及副主任，主任由华东师范大学主管副校长兼任，常务副主任以及副主任由华东师范大学教师发展学院院长及副院长兼任，负责发展中心的全面管理和宏观掌控。

中心下设研究部、培训部、评估认证部、中心办公室等部门，分别承担研究咨询、培训服务、评估认证以及组织协调等工作。

大事记