习总书记说过，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。扶贫必扶智，为农村贫困地区培养培训骨干教师和教育教学管理者是为农村教育扶智的具体办法。

“希望之光”优秀乡村教师培训是华东师范大学开放教育学院与上海证券交易所公益基金会合作举办的面向贫困地区乡村学校培养骨干教师及教育教学管理者的公益项目。该项目通过“1 周集中培训+半年网络研修”的方式，为贫困地区乡村学校骨干教师及教育教学管理者的教学能力及教育管理水平的提升提供支持。2017年7月始是该项目的第一期培训，来自西藏、甘肃、内蒙古等15个省区贫困小学的68位乡村教师在我校参加了“希望之光”第一期集中阶段的培训。

我校对外联络处处长邢和祥、开放教育学院副院长吴德芳出席开班仪式

以精准扶贫为指导思想，优选培训学员。为体现精准扶贫的思想，围绕切实、有效、持续、常态等关键点，在培训的设计与安排方面进行了整体规划，从遴选学员到课程设置，从集中面授形式到网院远程的延续都一并考虑乡村教师的真实需要，始终将有效帮扶作为培训的重要宗旨。例如在培训人员的删选上，以遴选有坚定教育情怀，并且长期工作在乡村教学一线的优秀骨干教师为标准，通过调研诊断、能力考查等方式，精心选拔出一批能真正带动当地教学进步、辐射其他教师的优秀骨干，给予他们教学视野的拓展与能力提升的学习机会，为乡村脱贫提供长远的支持帮助。

以乡村教师的培训需求为基点，优化课程资源。无论是集中培训还是远程研修，课程资源均针对乡村教师的需求进行了量身定制。集中面授阶段，课程内容从教育教学理念到师生关系构建，从课堂教学策略到教育教学研究，从教师专业素养到教师专业发展，从信息技术发展到信息化教学应用，在充分考虑乡村教师现实教学环境的基础上，与授课专家充分沟通，力求在课程内容上体现系统性、针对性、可用性。远程研修阶段，课程资源从师德素养提高、学科教学方法、学科教学技能、信息技术与学科有效融合四个维度提供了近30门课程选修，以保证教师们根据自己的学习能力自主选学。在研修过程中，还设计了一系列实践活动，以达到实践与学习相结合的目的。同时还采用微主题讲座直播课堂形式，进行4次专家直播课堂活动，让参训教师和专家零距离互动接触，不仅丰富了知识也提供了难得的答疑与交流的机会。

以建立常态化研修为目标，为学员提供常态支持。此次参加培训的教师既有60后的资深教师，也有90后的青年园丁，在高度认可此次培训的课程质量与活动安排的同时，他们也不辜负这珍贵的学习机会，为了贫困地区孩子们的教育，为了教育的共同使命，在学习期间认真聆听、积极交流、深刻反思，高质量地完成各项培训任务。为延续集中阶段的学习热情，他们还将持续进行远程研修。远程常态化的学习平台，将为这些作为“希望之光”的乡村教师提供持续性的学习资源，帮助贫困地区的教师形成常态化学习的习惯，让星星之火点燃更多的教育希望。

乡村教师认真聆听培训课程

一周集中培训后乡村教师获取结业证书

培训是打开知识获取的大门，华东师范大学开放教育学院会不忘初心，继续前行，为农村贫困地区扶贫扶智、促进农村贫困地区的教育公平助力。

文｜图｜陈倩倩　来源｜教师培训部  编辑｜韦敏